3月15日,南宁市五象新区第一实验幼儿园(简称“五象一幼”)召开幼小衔接“家·园·校”联合交流会。该活动是五象一幼联动家、园、校三个场域的生动实践。
“近年来,我们以自治区幼小科学衔接试点园(校)、南宁市学段科学衔接基地学校建设为契机,推动‘家·园·校’有机联动,整合多方力量探索建立幼小科学衔接长效机制、构建良好的幼小科学衔接教育新生态。”五象一幼副园长林菊说。
科研引领赋能多元生长
五象一幼聚焦保教实践“真问题”,根据幼儿学情、“和美”园本课程体系,围绕身心、生活、社会和学习准备的关键素质,按生活活动、游戏活动、学习活动、运动活动凸显发展目标,通过区域活动、主题研学、能力展示、小组研修等形式配套具化的教育教学指导内容,形成《南宁市五象新区第一实验幼儿园关于贯彻实施教育部<幼儿园入学准备教育指导要点>的实施指南》。
园校联动开展“双向衔接”
五象一幼毗邻南宁市五象新区第四实验小学,双方建立常态化“联合教研、联合讲座、联合活动”等联动机制,采用主题教研、联合备课、教学展示、项目研究等方式,共同探寻幼小科学衔接的路径。
五象一幼大班和南宁市五象新区第四实验小学一年级常态化开展系列互联互通活动。园校双方团队围绕核心目标,从学情现状、设计理念、教学环节、目标渗透等开展研讨,厘清幼小学段教学差异、剖析双向联合关键内核,在“向上延展、向下重构”的过程中构建路径准、实践强的“三通三研三定”“三问三审三评”双向衔接活动范式。
全域衔接“461”专项提升
五象一幼以立体式推进、项目化攻坚为抓手,通过“理思路,找堵点;建联盟,畅通道;多维度,衔阶梯;减负担,增能力”行动路径“打通幼小科学衔接最后一公里”。制定并实施大班幼儿入学准备期“461”行动方案,围绕幼儿入小学24项任务清单,通过“家园直通车”“能力展示会”等形式构建“家·园·校”共育生态,有效实现1+1+1>3的工作目标。