柳州东环路小学邀请人工智能专业老师指导学生。 (受访单位提供)
人工智能(AI)作为引领科技进步的重要力量,成为今年全国两会热词。教育如何拥抱人工智能?开展人工智能教育,如何让学生主动地学、老师有创造性地教?
在最近教育部认定的一批中小学人工智能教育基地中,柳州以3所学校的数量占到广西半数。该市人工智能教育项目还入选了2023年全国“双减”工作优秀案例。记者试图从柳州的AI教育实践中寻找答案。
打造共同体推动AI教育
未来已来。在AI浪潮此起彼伏之际,柳州教育主动拥抱人工智能。“我们将人工智能教育纳入中小学教育体系,旨在培养具备人工智能技术的新一代人才,推动发展新质生产力,服务柳州及广西产业转型升级。”柳州市教育局局长潘旭阳说,目前,人工智能教育已面向70余所中小学校铺开,持续投入近亿元,在试点学校建设人工智能实验室,引入人工智能人形机器人,常态化开展人工智能、机器人教育等。
然而,学校间发展不均衡、师资力量不足、没有统一的评价体系和标准……实施人工智能教育,存在诸多挑战和困难。为此,柳州吹响了集结号——构建AI教育共同体,打造一个全市各学校都能参与、学习和分享人工智能知识的团队。
以教育共同体为支撑,柳州市统筹推进人工智能课程建设、教师能力培养以及赛事活动体系的构建。通过打造一个数字化平台,从而打破学校间“数据孤岛”,推动数据共享,进而赋能人工智能教育应用场景的建设。“平台的共建共享优化了课程资源,提高了教师备课效率,使得人工智能课程更加便于教学和学习。此外,平台还初步构建了学生评价模块,支持在区域内开展学生人工智能素养的测评工作。”潘旭阳表示。
构建起一个完善的课程体系,是开展人工智能教育亟待解决的突出问题。柳州市通过推广《AI上未来智造者》系列课程,结合学龄特点进行贯通式学习,实现课程资源的体系化,目前人工智能教育课程覆盖基础教育全学段。“我们构建面向全体学生的递进式人工智能教育课程体系,搭建校内外融通的教、学、研、做、创五位一体人工智能教育平台,开展问题引导、项目驱动、赛创融合、情境体验的人工智能教学。”柳州市第八中学校长李梦玲介绍,在该校众创空间里建设有人工智能活动室、作品加工室、机器人工作室等,为学生开展人工智能学习提供了丰富的场景。
人工智能教育校本课程如何构建?如何更好地将人工智能教育融入校本课程?在去年11月的一场“AI教练”专题培训活动中,与会的人工智能教育教师分成农业、工业、传统文化、柳州地方特色、智慧校园五个课题小组,进行人工智能教育校本课程开发的教研交流和讨论。柳州市以中小学信息科技、通用技术等课程为主要依托,鼓励各学校结合自身特色进行创新,打造具有校本特色的人工智能课程和课例,并形成具有地方特色的课程资源库。
让孩子们主动来学AI
童话故事中的主人公、中国历史经典人物、遨游太空的航天员……这是去年11月,柳州市举行的人工智能教育成果展上“人形机器人T台秀”的一幕。来自该市24所初、高中学校的同学们,把人工智能的学习成果用来创作自己喜爱的“人形机器人”形象,演绎不同的精彩故事。
当人工智能以孩子们喜爱的形式出现时,让他们愿意学、吸引他们主动学,就顺理成章了。“我们通过实践操作,让学生亲身体验人工智能的魅力,激发他们的好奇心和探索欲望。同时通过开展竞赛、创新项目等丰富多彩的课外活动,让学生在参与中感受乐趣和挑战。”柳州市东环路小学副校长卢华介绍。
借助人工智能,课堂更加直观高效。柳州市第十五中学的老师将物理学科与人工智能课程相结合,创新开发了一门名为“基于uKit Explore单摆探究摆钟原理的实验教具”的课程,让学生通过编程来感知物理知识,从而更深入地理解摆的奥秘和实验探究过程。“本来抽象的理论知识,瞬间就成了可触摸、可感受的动手操作,大家更感兴趣了,也更好理解了。”学生王楚博说。
开展人工智能教育,不断激发学生的创新思维,在生活劳动场景中锻炼其解决问题和动手操作的能力。柳州市第八中学学生南昕润和同学们设计制作了一款“智能记忆药箱”,学习人工智能过程中,大家在老师引导下观察生活,发现、思考并解决问题。在制作过程中设置“项目”任务,大家结合不同学科知识进行问题分析、信息挖掘、方案设计、作品优化,最后将想法变成现实。
校园科技节、校园科技微赛……柳州市各中小学校将人工智能课程融入校园活动,建设AI校园,打造“校校AI,人人参与”的独特AI校园文化;定期组织市域内的人工智能教育成果展示和竞赛活动,为学生提供展现自我和交流学习的机会;同时积极外出参加国家级赛事。这一系列展现的舞台,更加激发了中小学生的兴趣。近一年内,该市学生累计获得省级奖项50项、国家级奖项11项。在今年1月举办的世界机器人大赛总决赛中,柳州市银山小学代表队荣获青少年机器人设计大赛火星智造赛项冠军。
打造有创造力的师资队伍
师资队伍建设对人工智能教育至关重要,但一些学校这方面没跟上AI火热发展的节奏,提升教师能力成为当务之急。
2023年4月,一场人工智能专题师资培训活动在柳州市东环路小学举行。这场培训邀请业界专家和企业人士授课,结合人工智能在教育领域的应用案例,了解发展历程,增进老师对人工智能课程的理解。“老师们不断创新现有的教学理念,为学生构建更具趣味性的课堂。”柳州市电化教育站站长罗业荣说。依托AI教育共同体,柳州市及各城区组织开展多期集中培训和教研活动,覆盖教师近200人。
在广覆盖的同时,柳州市还重点打造了一支“AI教练智能教育名师团队”,发挥引领示范作用。“AI技术为教育带来了无限可能,我们身为名师,更应积极拥抱变革,引领潮流,让每一个学生都能享受到科技带来的教育红利。”柳州市银山小学老师韦高说。
柳州市东环路小学专门为信息科技、科学等学科教师提供人工智能的专业培训,使他们了解人工智能的基本原理、应用场景和发展趋势;鼓励教师参与人工智能的实践项目,在实际操作中深化对人工智能的理解,并学习如何将其应用于教学。随着学术水平和实践能力显著提升,目前信息科技团队老师中有4人通过全国青少年科技辅导员中级辅导员认证。
人工智能课程是多学科交叉的课程,具有很强的前沿性。去年12月中旬,柳州举行了一场人工智能教育项目分享会,全市相关项目负责人及教师齐聚一堂、共话发展。“我们将持续努力探索人工智能教育模式、形态、内容和学习方式变革,力争打造有质量、有温度、充满创新活力、具有柳州特色的人工智能教育。”潘旭阳说。(记者 奚振海 通讯员 郑梅丽)
原标题：
柳州构建人工智能教育共同体,打破中小学校之间“数据孤岛”
AI课程进校园点亮科学梦