11月8日,南宁市滨湖路小学举行了以“让梦想启动未来:基于儿童创造力培养的育人方式变革”为主题的办学高质量发展研讨会系列活动,活动多角度、全方位展现了南宁市滨湖路小学办学20年的丰硕成果。
研讨会现场。学校供图
会上,滨湖路小学正式发布了《让梦想启动未来:滨湖路小学办学20年教育教学成果集》。这套成果集,将滨湖多年来课程教学改革实践的精髓进行分门别类的整理和提炼,以“10个100”的方式构建起10张“学校建设图谱”,是对滨湖路小学二十年教学探索历程的深刻回顾与总结,凝聚了滨湖人的勤奋与智慧,描绘了滨湖群像与师者匠心,展示了滨湖团队从专业成长走向生命成长的历程,是所有滨湖人深耕教育的自信表达。
南宁市滨湖路小学教育集团党委书记、校长谢小燕以《基于儿童创造力培养的滨湖实践》为主题,展示了育人方式变革的探索与实践。她提到,“双线驱动三融聚力”小学科创教育模式探索了小学科创教育实践新路径,建立起发现和培养青少年科技创新后备人才的有效模式,在课程实施过程中,倡导全员化,在探索科学奥秘的道路上,做到一个孩子都不能少。实现教育内外联动、协同发展,为城市及乡村学校实施科创教育提供了可借鉴的范本。
南宁市教育科学研究所所长李杰在《静悄悄的革命——教育变革的理性思考》的主旨报告中强调,教育变革的核心在于培养具有创新精神的人才。他剖析了教育变革中的理性思考,为教育工作者提供理论指导和思考空间,助力把握改革方向。
当天下午,在教育论坛环节中,南宁市滨湖路小学长虹校区常务副校长梁晓明,南宁市滨湖路小学山语城校区教学副校长韦莉,全国优秀教师、正高级教师、特级教师钟蕙分别作《学科融合促发展多措并举提素养》《以课程思维践行育人方式变革的思考》《以“1+1+N”阅读行动范式创新学校融合育人实践》主题发言。
南宁师范大学陆云院长带来《深化未来育人方式改革推进基础教育高质量发展》报告,为基础教育育人改革指明了方向,他还激励滨湖路小学等教育同仁在育人之路上探索创新。
“滨湖路小学在扎实推进科技创新人才早期培养实践方面,已经走出了一条具有鲜明特色、可借鉴、可推广的育人道路。”广西师范大学二级教授、博士生导师罗星凯在点评环节中说道。
活动中,南宁市滨湖路小学的师生还带来了《由鸡蛋实验引发的“拱桥”探索之旅》《我是劳动基地规划师》《我们的创意结构》《玩转色彩世界》等学习案例,生动地阐释了滨湖路小学的教育理念。(文:陈月彩)