马山县尚德小学的学生正在进行篮球双手胸前传接球练习。本文图片均由广西云-广西日报见习记者万一鸣/摄
韦秋韵正在进行“探究筝形性质”课例展示。广西云-广西日报见习记者万一鸣通讯员彭品嫣梁婷婷
冬日的马山县白山镇尚德小学,暖阳照耀着学校操场,一堂热闹且充实的体育课正在此进行。
尚德小学体育教师磨相乐吹起口哨,同学们以哨声为信号,两两相对做篮球双手胸前接传球练习。接着,同学们又变换队形,排成一列,玩起了传球接力游戏。时长40分钟的体育课中,教师设计了趣味性和互动性强的竞赛游戏帮助同学们掌握技术动作,并及时点评学生练习成效。
这是2024年南宁市中小学“一对一”精准帮扶培训总结阶段受帮扶学校教师的一堂汇报课。
自2016年起,南宁市持续组织开展乡村教师帮扶培训项目。其中的中小学(幼儿园)“一对一”精准帮扶培训项目,每年组织南宁市教坛明星、学科带头人、教学骨干等优秀教师组成多个名师团队,一个团队针对一个乡村学校的一个学科组进行精准帮扶。
经过8年的实践与优化,中小学“一对一”项目形成了调研诊断、送教培训、跟踪强化三步走的“三三式”精准帮扶培训模式;幼儿园“一对一”项目形成了“按需定制循证设计协同推进伴随成长——区域学前教育精准帮扶模式”。这两个模式分别获得2024年南宁市基础教育教学成果一等奖和二等奖。“一对一”精准帮扶模式不仅聚焦乡村教师专业能力提升,还注重建设校本研修常态机制,推动乡村教育走得更稳。
在2024年的精准帮扶总结会上,名师团队成员、南宁市青秀区凤岭北路中学副校长韦勇兵总结了对尚德小学体育学科的帮扶成果。在初步调研阶段,名师团队诊断出尚德小学体育教师紧缺,两名年轻教师需要负责学校20多个班级体育教学的问题。
暂时没有师资补充的情况下,应如何缓解教师的教学压力呢?
韦勇兵说:“针对课多教师少且年轻教师团队缺乏教学经验的现状,我们在教研活动、教学设计、教学实施多个方面都为尚德小学体育学科制定了指导方案,帮助他们构建起校本研修框架,教学就有章法可循。”
尚德小学体育教师黄培庚感叹:“我们体育组建立起教研体系后,能够在规范化常态化备课的基础上进行教学设计创新,从之前的迷茫变成有路可走了。”据了解,2024年尚德小学被评为自治区级校本研修示范校,学校两名专职体育教师在南宁市体育教师技能比赛中也获得佳绩。
项目不仅通过前期“问诊”精准定位帮扶内容,名师团队成员、南宁市五象新区第二实验小学党总支书记莫烘霞还分享了团队如何通过师德讲座、乡村教师成长规划等手段精准引领帮扶对象。
“‘一对一’培训不是任务式的,不要求学员们在结束时必须拿出亮眼的成绩。我们关注到乡村教师在不同成长阶段出现的职业倦怠,于是用名师示范课展示新的教育理念,用师德讲座展示教育家精神,以此激发乡村教师的内驱力。”莫烘霞说。
在马山岭南中学,参训学员韦秋韵老师进行了“探究筝形性质”的数学课例展示,这已经是她第6次“磨课”后的成果了。这样数次改进课堂设计的过程,也体现了名师团队在培训后期精准化的跟踪指导。
韦秋韵回忆起自己在帮扶培训中的收获时说:“在名师团队手把手地指导下,我的板书设计更加科学合理、逻辑清晰,教学用语更加精准恰当、富有感染力。尤其在教学内容设计上,我学会了巧妙打造课堂亮点。”
“传统的教学理念多是教师主导课堂进程,学生遵循预设框架,思维拓展受限。如今需要教师不再单纯依赖公式概念讲解,而是给予学生更多思维发散的空间,鼓励学生通过自主探究、小组协作等途径发现数学规律。”名师团队学科指导专家、南宁市第十四中学校区副校长蒙裕劲在点评课堂时表示,这样的培育模式转变不是一朝一夕能够达成的,需要名师团队对帮扶成果进行持续跟踪、孵化。
据南宁市教师培训中心相关负责人介绍,截至目前,“一对一”名师团队286名优秀教师为乡村学校送去名师示范课450余节,专题讲座1000余次,引领约1.3万名乡村教师坚定职业信念,提升教学科研能力,帮助147所乡村学校营造良好的校本、园本研修氛围,推进13个县(市、区)、开发区大教研活动常态化开展。
一对一,手把手,传帮带。南宁市中小学“一对一”精准帮扶项目就像一条教育资源的“补给线”,将城市优质的师资力量源源不断地输送到乡村,给乡村教师注入新鲜养分,增强乡村学校校本研修的能力,同时提升了名师的研训能力,推动了南宁市城乡教育的均衡发展。